Žmurke - korisna ili opasna igra?

Čega god da se igrate - jednostavne igre za bebe "vir-vir", žmurke ili skrivanja predmeta, dobro je znati koje su stvarne prednosti i opasnosti ovih jednostavnih dečijih igara. Igrajući se sa svojim detetom, najpre skrivalice, a zatim i traženja skrivenih predmeta, ubrzo ćete doći do uzbuđenja koje donosi igra žmurke, bez opasnosti da dođe do povrede.

Jednostavna igra skrivalice u kojoj zaklonimo lice pred bebom da bi ga potom iznenada otkrili, pored toga što uveseljava dete, pomaže mu da usvoji koncept postojanosti predmeta, učeći ga da stvari nastavljaju da postoje i kada ih više ne vidimo. Igranje različitih igara skrivanja povezano je sa određenim očiglednim kognitivnim prednostima. Potraga za predmetima i ljudima podstiče decu da koriste maštu i pomaže im da razviju sposobnosti rešavanja problema, nastojeći da pronađu najbolje mesto za skrivanje, odnosno mesto na kome je skriveno ono što traže. Pored ovoga, otvaraju im se mogućnosti za razvijanje socijalnih sposobnosti kroz zajedničku igru sa drugim učesnicima, rešavanje nesuglasica i sukoba, naizmenično preuzimanje uloga i sticanje drugih važnih znanja koja će im omogućiti da efikasno učestvuju u timskim aktivnostima.

Igranje žmurke je korisno i za fizički razvoj deteta, jer igra u pokretu jača fizičku kondiciju i pomaže razvoju muskulature. Pronalaženje savršenog skrovišta im pomaže da razviju osećaj za ravnotežu, agilnost i kooridinaciju pokreta.

Svaka fizička aktivnost nosi rizik od određenih opasnosti, pa ni igra žmurke u tom smislu ne predstavlja izuzetak. Veoma je važno nametnuti određena osnovna pravila, kao što je postavljanje granica bezbedne zone unutar koje će se igra odvijati, uz zabranu penjanja iznad određenje visine, kao i ukazivanje na skrovišta koja se moraju izbegavati. Takođe je dobra ideja unapred dogovoriti određeni signal kojim se označava završetak igre, za slučaj da ne možete da pronađete neko od dece koje se zavuklo u neko genijalno skrovište, ili se igra otegla do kasno i došlo je vreme da se pođe kući. Uvek postoji opasnost da neko od dece padne ili da se ogrebe, i zbog toga je važno da deca budu prikladno obučena. Konačno, najbolji način da se osigura bezbednost dece u ovoj igri jeste da ih stalno nadgledamo.

Igranje žmurke tradicionalno predstavlja sastavni deo detinjstva svih nas. Uz prednosti koje donosi, deci koja rastu, važno je da se ova tradicija nastavi i u budućnosti. I zato zatvorite oči, izbrojte do deset i bili spremni ili ne, neka potraga krene.

Link: http://www.eci-pec.rs/blog/zasto-su-igre-skrivanja-dobre-za-decu

JAMAX M
Bulevar oslobođenja 17
32000 Čačak
Tel: +381 10 313 777
Email: office@jamaxm.rs
Web: www.jamaxm.rs

Evo kako možete vežbati sa decom i pospešiti njihovo emotivno opismenjavanje.

Imenujte emocije

Iako mala deca i predškolci imaju ograničene sposobnosti verbalnog izražavanja, roditelji i njihovi učitelji mogu da 'osluškuju' njihovo ponašanje i važno je da se ovakve situacije analiziraju i da njihova osećanja nazovu pravim imenom. Na primer: „Ti si se razbesneo! Tvoj mali bata je pocepao tvoj crtež i ti si sada BESAN."

Normalizujte emocije

Emocije se moraju kategorisati kao dobre ili loše. Snažne emocije mogu da preplaše ili potpuno obuzmu dete. Zato je neophodno da se njihove reakcije na stimulanse normalizuju, tako što ćemo im objasniti da svi ponekad osećamo isto i time ćemo ih utešiti i pomoći da sagledaju situacije iz različitih perspektiva. Nakon toga treba da sumiramo šta se tačno desilo, sa posebnim osvrtom na detetova osećanja.

Razvijanje strategija

Ne možemo uvek da konrolišemo svoja osećanja, ali možemo da kontrolišemo način na koji ih izražavamo. Na primer: „Kada sam ljut, ne smem da udarim svoga brata, ali smem da lupam nogama o pod."

"Čitanje" slika

Istraživanja pokazuju da čitanje umetničke proze pomaže razvoju empatije. Kada u priči dođe do određenog emocionalnog obrta, treba zastati i zajedno sa detetom pogledati sliku. „Pogledaj je - šta msiliš, kako se ona sada oseća?"

Vežbe usredsređene meditacije

Ključni princip ovih vežbi jeste umirivanje tela i duha i usmeravanje celokupne pažnje na pojave u okruženju - zvuke, mirise i prizore. Vežbajte da sa svojim učenicima ili decom - sedite u tišini 60 sekundi, a zatim ispričajte jedni drugima šta ste videli i čuli.

Link: www.eci-pec.rs/blog/prednosti-razumevanja-i-razgovora-o-emocijama-od-najranijeg-uzrasta

JAMAX M
Bulevar oslobođenja 17
32000 Čačak
Tel: +381 10 313 777
Email: office@jamaxm.rs
Web: www.jamaxm.rs

Čekati svoj red

Doktorka Heder Šumaker na zanimljiv način govori o tome kako se kod dece razvija navika da čekaju na svoj red u zajedničkim aktivnostima.

- Evo kako to izgleda u stvarnom životu: umesto da vi kažete „Još pet minuta, pa je onda red na nju", naučite svoje dete da kaže: „Daću ti kad završim". Na ovaj način se deca uče pozitivnoj nametljivosti i biće im lakše da se izbore za sebe, kao i da postave granice prema drugoj deci. Jedna od najdragocenijih veština u životu, nema šta - savetuje doktorka.

Pustiti ih da prvo poseduju

Drugi koristan savet u vezi vaspitavanja dece kako da dele stvari sa drugima dolazi od Dr Laure Markam iz 'AHA Parenting'. Ona kaže da decu ne treba prisiljavati da dele stvari sa drugom decom, jer ćemo na taj način samo usporiti razvoj njihove prirodne nesebičnosti. Pre nego što su spremni da stvari podele sa drugima, deci je neophodno da se osete da nešto zaista poseduju. Umesto ustupanja stvari drugima, bolje je uvesti koncept čekanja na red i zajedničkog korišćenja stvari. Ona objašnjava kako deca ubrzo počinju da uviđaju prednosti zajedničkog korišćenja stvari, nakon čega i sama žele da ponove čitavo iskustvo.

Saveti koji daju Heder i Dr Laura mogu se primeniti na decu svih uzrasta. Za decu je važno da poseduju stvari koje su samo njihove. Kasnije, kada deca steknu samopouzdanje i siguran osećaj da je nešto samo njihovo, roditelji im mogu pomoći da shvate da ustupanje stvari donosi zadovoljstvo, kako njima samima, tako i drugima. Kada im se pruži prilika da iskuse pozitivna osećanja koja ovakve navike donose, deca će i sama početi da ih primenjuju.

JAMAX M
Bulevar oslobođenja 17
32000 Čačak
Tel: +381 10 313 777
Email: office@jamaxm.rs
Web: www.jamaxm.rs

Uz kreativnost do samostalnog razmišljanja

Nametanje modela ili obrasca koji deca moraju da slede dovodi do toga da deca menjaju način razmišljanja i počinju da kopiraju i imitiraju, umesto da razmišljaju. Koncept umetnosti zasnovane na procesu ne sadrži planirani proizvod i ne podrazumeva postojanje uzorka koji treba kopirati - naprotiv, ovakav koncept je spontane i otvorene prirode, sa nedefinisanim krajnjim ishodom. Uz pomoć umetnosti deca uče da razmišljaju i veruju sopstvenoj mašti, ona koriste sopstvene ideje i sama rešavaju probleme.

Direktor predškolske ustanove u Lidsu, Hilari Merta, i njen tim su usvojili čitav niz principa filozofije progresivnog učenja u čijoj su osnovi kreativni projekti. Mnogo drugih profesora i vaspitača usvojili su njenu ideju i počeli su sa primenom metoda progresivnog učenja koje koriste u stvaranju jedinstvenog pristupa umetničkim aktivnostima dece.

5 životnih sposobnosti koje deca uče kroz umetnost

Društvene veštine: Deleći materijale i sarađujući na kreativnim projektima, deca uče da sarađuju sa drugima, pregovaraju i rade kao tim.

Kognitivni razvoj: Umetnost uči decu kako da samostalno razmišljaju, od ranog čulnog ispitivanja (osećaj kada se bojicom prelazi preko površine papira, miris boje) i donošenja odluka, do rešavanja problema (kako spojiti dva materijala).

Samo-izražaj: Kao dragoceno sredstvo komunikacije, umetnost prethodi pisanom i verbalnom izražavanju, omogućujući deci da pripovedaju priče i izraze svoje misli i osećanja.

Razvoj motornih sposobnosti: Fini pokreti prstiju, šake i zgloba šake koje dete izvodi dok drži bojicu ili četkicu, dok crta, boji ili oblikuje plastelin, pomažu razvoj finih motornih sposobnosti dece.

Inventivnost: Ohrabrujući decu da eksperimentišu i rizikuju isprobavajući novine u toku samog kreativnog procesa, omoućuje im da razviju inventivnost, što je važno za budućnost.

Izbor umetničkih aktivnosti u kojima dete učestvuje u velikoj meri određuje kvalitet i efekat učenja. Ključ leži u umetničkom postupku sa otvorenim ishodima.

Link: http://pino-toys.rs/kako-umetnost-i-igra-mogu-da-ucine-cuda-za-razvoj-vaseg-deteta/

JAMAX M
Bulevar oslobođenja 17
32000 Čačak
Tel: +381 10 313 777
Email: office@jamaxm.rs
Web: www.jamaxm.rs

Domaće robne marke evropskog kvaliteta

Pino drvene igračke su napravljene od prirodnog materijala, što detetu omogućava da zadovolji instinktivnu potrebu za bliskošću sa prirodom, ali i razvije kreativnost. Uz zabavu i edukaciju ovakve igračke predstavljaju pravi emotivni dodir dece sa prirodom. Podstiču decu na otkrivanje i istraživanje predmeta, boja, oblika i tekstura. Poseban deo asortimana su Pino-NTC igračke, nastale u saradnji sa autorom NTC programa, dr Rankom Rajovićem. Ove igračke se koriste u jednoj od faza NTC sistema učenja i olakšavaju njegovu primenu. Ilustrovane su simbolima apstraktnih pojmova (zastavama) koji su najbolji način da se deca kroz igru uvedu u složenije misaone procese.

Ove godine Pino igračke su prikazale novinu u asortimanu - nekoliko igračaka koje su napravljene u Srbiji.

Elfi oprema za bebe je izrađena u skladu sa evropskim standardima i ispunjava visoke i stroge kriterijume kvaliteta i sigurnosti. Bezbednost i funkcionalnost, vesele boje i moderan i skladan dizajn čine da hranjenje, nega i zabava predstavljaju zadovoljstvo i za mamu i za bebu.

Linkovi:
http://jamaxm.rs/285/
http://pino-toys.rs/
http://elfi.rs/sr/home

JAMAX M
Bulevar oslobođenja 17
32000 Čačak
Tel: +381 10 313 777
Email: office@jamaxm.rs
Web: www.jamaxm.rs

Kako sviranje instrumenta koristi vašem mozgu?

Simultani pokreti ruke ili noge, slušanje tonova i čitanje nota pokreću veliki broj moždanih vijuga tako da je izvođenje nekog muzičkog dela fitnes za ceo mozak. Dugotrajnim vežbanjem unapređuje se funkcionisanje mozga što se pozitivno odražava i na druge oblasti života. Sviranje instrumenta dovodi do razvoja intelekta, logike i koordinacije.

Kada slušate muziku angažuju se različiti delovi mozga, ali kada svirate instrument, u mozgu se dešava nešto slično vatrometu. I samo slušanje muzike deluje stimulativno na mozak, a sviranje razvija i motoriku. Dok vaše dete svira, ono angažuje skoro sve delove mozga u isto vreme, a time jača različite moždane funkcije.

Sviranje instrumenta pozitivno utiče na protok informacija, zbog čega muzičari lakše, brže i kreativnije rešavaju probleme. Nemojte dete sputavati, ako želi da svira, jer mu to kasnije može pomoći u pravljenju strategija i razvoju moći zapažanja.

Sport, matematika, učenje pesmica ili bilo koja druga aktivnost ne može toliko uticati na mozak kao sviranje. Ukoliko vaše dete želi da svira, omogućite mu to, čak i ako nema ambicije da postane poznati muzičar, jer će to imati pozitivnog efekta na razvoj njegovog mozga.

Link: http://www.eci-pec.rs/blog/ted-ideje-vredne-sirenja-1

JAMAX M
Bulevar oslobođenja 17
32000 Čačak
Tel: +381 10 313 777
Email: office@jamaxm.rs
Web: www.jamaxm.rs

Šta te je navelo da uradiš ovo?

Ovo pitanje navodi decu da razmišljaju o odnosu između svoje okoline i svojih dela. „Šta te je navelo da udariš svoju sestru?"

Šta je bio ishod tvog izbora?

Ovo pitanje ima dve namene: uči decu da je njihovo ponašanje uvek izbor koji su oni sami napravili i izgrađuje empatiju. „Pogledaj lice svoje sestre. Kako se ona oseća, jer si je udario? Kako se ti osećaš?" Tako im pomažete da shvate da njihova dela utiču i na druge.

Šta si ti mogao da uradiš drugačije?

Ovde dete razmišlja o boljim izborima ili ga roditelj uči da pravi bolje izbore. Ovako bi to izgledalo:

- Šta te je navelo da gurneš svoju sestru?
- Uzela je moju igračku. Bio sam ljut.
- Šta je posledica toga što si je gurnuo?
- Ona plače.
- Da, ona plače, jer ju je to bolelo i povredilo. Šta si mogao da uradiš drugačije?
- Mogao si da tražiš pomoć od mene, da ti izabereš drugu igračku, da je zamoliš da ti vrati igračku. Šta ćeš da uradiš sledeći put?

Kako ćeš ovo da rešiš?

Detetu se indirektno govori: „Ti ćeš sad ovo da rešiš." Lako je naterati dete da "odsluži kaznu" i završiti sa tim, ali da bismo vaspitali odgovorne ljude, moramo da im damo odgovornost u ruke. Kada sledeći put donese bolju odluku, možete da ga sledite sa: „Važi, dobro. Sledeći put kada ti sestra uzme igračku, nećeš je gurnuti. Zamolićeš za pomoć. Sada, pošto si je gurnuo, ona je uzrujana. Kako ćeš to da ispraviš?" Ovo ih uči važnim sposobnostima, kao što su obnavljanje odnosa i ispravljanje grešaka, što pojačava empatiju i doživotno promoviše zdraviji odnos, ali i izgrađuje samopouzdanje i odgovornost.

Čak i najodgovornija deca, ali i odrasli prave greške. Znati ispraviti ih i izboriti se sa sopstvenim problemima je veština kojom bi deca trebalo da ovladaju.

Link: http://www.eci-pec.rs/blog/roditeljstvo-kako-da-vaspitate-dete-koje-ume-da-se-suoci-sa-problemima

JAMAX M
Bulevar oslobođenja 17
32000 Čačak
Tel: +381 10 313 777
Email: office@jamaxm.rs
Web: www.jamaxm.rs

Šta deca misle, a o čemu vi ne razmišljate?

Nije uvek lako shvatiti o čemu deca stvarno razmišljaju i kako se osećaju. Anketa koju je sprovela Elen Galinski na deci od osme do osamnaeste godine omogućila nam je uvid u njihov svet i iznela neka iznenađujuća otkrića. Najveća dečija želja je da smo mi manje pod stresom i manje umorni. Čak 98% roditelja greši, jer misli da deca zahtevaju da oni provode više vremena sa njima i da im pruže više pažnje.

Dok 60% roditelja zapravo voli svoj posao, oni prave grešku time što to ne pokazuju. Deca mogu steći pogrešan utisak o tome i oni najčešće misle da roditelji ne uživaju onome što rade. Razgovori tokom večere u kojima odrasli izražavaju svoje nezadovoljstavo, jače utiču na decu, nego priča o tome da im je tog dana bilo uživanje raditi. Mališani bi trebalo da budu upućeni u to kakav je život nakon završene škole. Jako je bitno ukazati na one aspekte koji odrasle pokreću i u kojima uživaju dok rade, a ne samo da kukaju o problemima.

Iznenađujuće je da tinejdžeri žele da provode više vremena sa roditeljima. Međutim, ovde se moraju praviti kompromisi. Roditelji se odlučuju da više vremena provode sa mlađom decom, ali tako prave grešku. Adolescentima su takođe potrebne smernice i saveti. Deca su potvrdila da samo 31% očeva i 35% majki dobro razumeju kroz šta oni prolaze. U ovom slučaju roditelji moraju da nađu balans između pokazivanja zabrinutosti i interesovanja, a da u isto vreme ne budu napadni.

Deca pamte male stvari. Roditelji misle da deca pamte velike stvari. Kada dete pitate čega se seća iz detinjstva, verovatno će vam reći da se najbolje seća pesme koju mu je mama pevala kada ga je budila.

Više na: http://www.eci-pec.rs/blog/o-cemu-deca-razmisljaju

Link: www.eci-pec.rs

JAMAX M
Bulevar oslobođenja 17
32000 Čačak
Tel: +381 10 313 777
Email: office@jamaxm.rs
Web: www.jamaxm.rs

PlanToys je prva zelena kompanija koja svoje igračke pravi od drveta kaučuka, a svi delovi igračaka proizvedeni su unutar njihovih pogona što im omogućava potpunu kontrolu materijala i kvaliteta. Ova kompanija posluje u skladu sa politikom održivog razvoja i njihova misija je očuvanje životne sredine uz poštovanje najviših etičkih standarda pri stvaranju inovativnih i obrazovnih igračaka za najvažnije stadijume razvoja deteta.

PlanToys igračke su napravljene bez ikakvih hemikalija, od prirodnog materijala i boja na vodenoj bazi. Uz njih je deci omogućeno da se igraju, uče i približe se prirodi.

www.plantoys.rs

JAMAX M
Bulevar oslobođenja 17
32000 Čačak
Tel: +381 10 313 777
Email: office@jamaxm.rs
Web: www.jamaxm.rs

Karakteristike dečijih emocija

Dečije emocije se po svojim karakteristikama značajno razlikuju od emocija odraslih osoba. Dete, kada je ljuto, reaguje celim svojim telom, veoma glasno, burno, intenzivno nezavisno od toga ko je u njegovoj okolini i kakve su reakcije.

Dečije emocije su jednostavne, spontane česte i kratkotrajne. Ona su u stanju da u toku samo nekoliko minuta budu i srećna i besna i tužna. Njihove emocije su snažne, jer ne znaju da ih sakriju. Pod uticajem faktora sredine, u procesu socijalizacije, deca polako uče da kontrolišu svoje emotivne reakcije.

Kako bi roditelji trebalo da reaguju kada dete izražava bes i ljutnju?

Roditelji bi trebalo da povedu računa o tome na koji način dete ispoljava svoj bes i ljutnju. Ukoliko je u ispoljavanju tih osećanja destruktivno, veoma je važno da na takvo ponašanje dosledno reaguju i opomenu dete, uz objašnjenje zašto takvo ponašanje nije dobro. Takva situacija je dobra prilika da roditelji preispitaju svoje reakcije kada su besni ili ljuti, jer je velika verovatnoća da će deca reagovati slično.

Pedagozi navode da će dete „preuzeti" ono što vidi od odraslih, ono što mu pokazuju, a ne ono što mu govore. Oni ističu da roditelji treba da usklade verbalne poruke i svoje ponašanje. Deci najviše pomažu igračke, kroz igru uloga, da izraze i kanališu svoje emocije.

Više o ovome: http://www.eci-pec.rs/blog/da-li-su-emocije-kod-dece-iste-kao-emocije-kod-odraslih
Link: http://www.eci-pec.rs/igre-uloga

ECI PEC
Bulevar oslobođenja 17
32000 Čačak
Tel: +381 32 375 880
Email: info@eci-pec.rs
Web: www.eci-pec.rs